長久以來，很多人判斷材質是不是不銹鋼會借助磁鐵，認為不銹鋼是沒有磁性的，可杭州第十四中學高二女生劉博雅不這么想。

　　4月19日上午，在第23屆浙江省青少年科技創新大賽閉幕式上，特氟龍布她用一把不銹鋼鍋鏟演示不銹鋼的磁性，推翻了傳統觀念，提出不同成分的不銹鋼磁性不同，用磁鐵未必都能檢測不銹鋼，因此獲得大賽一等獎，被選送參加全國青少年科技創新大賽。

　　“按課本上所說，實驗結果應是澄清的液體，流納米特氟龍但我次實驗時就發現試管里有沉淀物，這讓我對課本的正確性產生了懷疑，因為導師常跟我們說，書上的東西不一定是對的。”倪程告訴記者，“接著我又重復做了好幾次實驗，結果仍然有沉淀，再上網一查，發現跟我有同樣疑惑的人還有不少，所以決定研究一下沉淀物到底是什么。”

　　倪程口中的導師正是該校的化學老師湯小梅。據悉，該校為使有顯著特長的學生充分發展，不受傳統班級授課制集中統一教育的制約，自2005年起就推出了“一對一”或小組化輔導的“導師制”，讓學生的個性得到化發展。“他們平時就常在課堂上對我的某些講解提出自己的看法，所以現在他們質疑課本、挑戰權威，我一點兒都不奇怪。”湯小梅笑著說。

　　她坦言：“其實一直以來我都鼓勵他們這樣做，不要簡單地人云亦云，要仔細觀察自主思考，這樣才能有創新思維。課本上的東西不一定都是對的，曾有一處差錯10年后才改過來，所以我很希望倪程這次的研究能讓課本的差錯早點改過來。布噴涂工藝”

　　算上劉博雅和倪程的成績，杭十四中在此次大賽上共獲得了3個一等獎，1個二等獎，特氟龍布可令該校校長邱鋒開心的卻是另一件事。“無論是參賽還是沒參賽的，無論是獲獎還是沒獲獎的，全校學生都在此次大賽上受益良多。”她解釋說，“參賽的學生創新思維得到了鍛煉；沒參賽的學生，學校鼓勵他們參加大賽的吉祥物創作以及部分組織工作，結果他們為大賽拉來了幾千元贊助，每個人都有成就感。”

　　為此，邱鋒也提出了一個挑戰權威的觀點：“讀書不都是這么苦的。盡可能讓學生對知識本身有興趣，特氟龍布他們會覺得這不是在學而是在玩，就會很輕松。”

　　她認為，每個學生的性格、智力、特長都不同，學校應該開拓不同的發展平臺。“所以我校一直鼓勵學生有差異地發展。”邱鋒打了個比方，“假如明天凌晨兩點有足球賽，你要求所有學生都看，肯定會讓部分不喜歡足球的學生覺得很累；但如果只讓喜歡足球的學生看，就不會有強人所難的苦累。讓學生們做自己喜歡的事，學自己喜歡的東西，這才能事半功倍。而劉博雅他們就是因為喜歡科學探究，才能獲得大獎。”（來源：錢江晚報通訊員張冠超 記者 沈蒙和/文 攝影 林云龍 董旭明）
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